約有1/5左右的少年兒童都存在著不同程度的心理問(wèn)題，其中最突出的有以下幾個(gè)方面；成就動(dòng)機(jī)不足；自信心差；依賴性強(qiáng)；缺乏創(chuàng)新意識(shí)﹑獨(dú)立能力和冒險(xiǎn)精神；不善于自我表達(dá)與主動(dòng)溝通，社會(huì)交往能力不夠；挫折承受能力弱；情緒容易沖動(dòng)，自我控制能力差；不懂得尊重與關(guān)心他人，團(tuán)隊(duì)合作精神不足；缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，輕易放棄努力等等。

  我公司會(huì)根據(jù)客戶提供的室內(nèi)空間要求，打造出更立體、更空間化、更系統(tǒng)化的器械設(shè)備，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體的生存教育、現(xiàn)代教育模式，讓少年兒童在拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)與感悟在面對(duì)困難與問(wèn)題時(shí)的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同仁、對(duì)團(tuán)隊(duì)的重新認(rèn)識(shí)、重新定位，少年兒童在拓展器械訓(xùn)練中的體驗(yàn)以及感受對(duì)他們?nèi)蘸蟮?/span>學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的促進(jìn)，人與人之間的關(guān)系拉近了，人與人之間的信任更加增強(qiáng)了。