視頻-HelmutMeyer--氣候響應(yīng)性設(shè)計(jì)

本次的主角：

德國斯圖加特Transsolar能源技術(shù)公司負(fù)責(zé)人：Helmut Meyer

演講題目：氣候響應(yīng)性設(shè)計(jì)

下面給大家介紹的案例恰恰是相反的例子，我們希望手法越簡單越好。這個(gè)案例是一個(gè)法國人所捐贈(zèng)的學(xué)校，運(yùn)營成本要學(xué)校自己承擔(dān)。這個(gè)項(xiàng)目還舉辦設(shè)計(jì)的競賽，最后是我們的一個(gè)合作伙伴設(shè)計(jì)公司獲得項(xiàng)目，總的理念是要把這里設(shè)計(jì)得跟村莊一樣。那里的氣侯比較炎熱干燥，我們是這樣做的，在學(xué)校中設(shè)計(jì)中間有一個(gè)庭院，庭院會(huì)帶來一些空氣。希望這個(gè)庭院能夠產(chǎn)生一種微氣侯循環(huán)的效果，在庭院里面種了很多植物，同時(shí)有很多遮陽設(shè)備。

我們總的想法是通過埋在地下的導(dǎo)管把庭院空氣吸進(jìn)來，再把空氣輸送到教室去。而且我們整個(gè)項(xiàng)目是有太陽能裝置所驅(qū)動(dòng)，最后用完空氣又通過太陽能預(yù)熱，最后形成熱效應(yīng)。整個(gè)建筑物基本都沒有使用機(jī)械裝置，既沒有取暖也沒有制冷設(shè)備，在當(dāng)?shù)囟熳畹蜌鉁厥?到7度，在那個(gè)時(shí)候室溫比較高的水平，所以我們用這種室溫進(jìn)行預(yù)熱。通常在開始進(jìn)行兩到三小時(shí)預(yù)熱，整個(gè)太陽能溫度就上升。在夏天這個(gè)系統(tǒng)操作方式也差不多，在庭院有非常多遮陽，所以溫度不會(huì)很高，而且土地的溫度也不高，到了夏天的晚上，就會(huì)把整個(gè)教室完全開放，讓整個(gè)建筑物能夠冷卻下來，因?yàn)榘滋鞜岫技性谑覂?nèi)。

我們對這里的建筑物進(jìn)行長達(dá)一年監(jiān)控，最后得到一些數(shù)據(jù)，棕色部分顯示室外空氣溫度，黃色和綠色顯示兩個(gè)教室溫度，二樓教室溫度比一樓教室溫度高一些。每個(gè)柱子上顯示的數(shù)字是每年超過一定溫度的天數(shù)，因?yàn)榭紤]到這個(gè)學(xué)校在夏天最炎熱的時(shí)候會(huì)放假兩個(gè)多月，所以這些建筑物在使用期間最高溫度大概也是在28度左右。在我們的檢測中發(fā)現(xiàn)有90%的空間溫度是非常適宜，有10%的溫度是太高，之所以有10%的過熱，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在地下鋪的導(dǎo)管被賽主，也許是垃圾或是多余材料賽住，這樣我們在施工時(shí)一定要非常小心。

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