幼兒園組合攀爬架|幼兒園梯子攀爬架|幼兒園平衡木

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重點指導區(qū)域：建構區(qū)

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象能力，能根據(jù)自己的想象進行搭積木；

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　　2、提醒幼兒游戲規(guī)則

　　【材料投放】

　　1、有五位幼兒一起選擇的建構區(qū)的積木一籃；

　　2、數(shù)量足夠五個幼兒活動的量

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　　【指導建議】

　　1、積木雖然是孩子們自己選的，不代表他們能對積木的玩法很熟練，教師可以適當給予幫助；

　　2、尊重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，幫助幼兒理順思路；

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　　3、適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，幫助他們完成的更好。

　　【觀察原因】

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　　1、幼兒的想象能力雖然很豐富，但是他們的生活經(jīng)驗和動手能力還是有限度的，小班幼兒更是如此。

　　2、教師在不違背幼兒的意愿下，給幼兒適當?shù)膸椭?，并找一找他們在活動中的?chuàng)意點和不足之處。

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